Vad gör era barn efter skolan

Du liksom arbetar inom förskolan existerar inom ett nyckelposition då detta gäller för att förbättra barns resiliens, detta önskar yttra förmågan för att hantera förändringar, motgångar samt kriser vid en flexibelt sätt. Resiliens handlar angående för att hitta förhållningssätt inför detta likt möter inom existensen, inom den lilla världen såväl såsom inom den stora.

detta gäller för att mobilisera den kraft likt behövs till för att justera sig alternativt förändras samt ta sig vidare, trots oväntade skeenden. Resiliens existerar något liksom byggs inom gemenskap. Den existerar ett dynamisk samt relationell kapacitet, detta önskar yttra något såsom förändras ovan period samt såsom existerar kopplat mot trygga relationer.

Den denna plats förmågan existerar betydelsefull ej bara till utsatta alternativt känsliga grupper utan till samtliga barn. 

Man talar ifall tre dimensioner från resiliens: kroppslig, psykisk samt social, likt samtliga är kapabel stärkas inom förskolans arbete. 

Varför existerar resiliens viktigt inom förskolan?

beneath dem senaste år äger detta blivit tydlig för att mänsklig­heten står inför ett rad hållbarhetsutmaningar vilket ställer oss samtliga inför enstaka modifierad dagligt liv. Mot bakgrund från för att förskolans uppgift existerar för att lägga grunden på grund av en livslångt utbildning existerar detta viktigt för att stärka barns förmåga för att möta dessa förändringar vid en holistiskt sätt.

Resiliens existerar även enstaka viktig sektion från förskolans utbildning på grund av hållbar utveckling. 

Även ifall värdet från resiliens framträder starkast nära ”stora” kriser såsom klimatförändringar alternativt pandemi, bör man komma minnas för att resiliens även existerar ett viktig förmåga inom vardagen. ett flytt alternativt ett förälders arbetslöshet, ett separation, en sjukdomsfall alternativt en djur som bor i hus vilket dör förmå existera utmanande händelser för att hantera.

oss möter ständigt olika typer från mindre förändringar samt motgångar samt oss behöver samtliga förbättra förmågan för att ibland justera oss samt ibland förändra vårt förhållningssätt alternativt aktivt påverka situationen. 

I förskolan finns rika möjligheter för att stärka barnens tillväxt från resiliens. Även personalens resiliens existerar nödvändig, eftersom den existerar enstaka förutsättning till för att stödja barnens.

Pedagogerna behöver äga mer än enstaka teoretisk medvetande från vad begreppet innebär, dem behöver äga integrerat en motståndskraftig förhållningssätt inom sin personlig dagligt liv. inom bas samt botten handlar arbetet angående för att inse betydelsen från hur våra sätt för att tänka, uppleva samt handla kan fungera likt verktyg på grund av för att vid en flexibelt sätt möta förändringar samt utmaningar. 

Resiliens byggs inom informationsutbyte samt relation. inom ett atmosfär från öppenhet, tillit samt respekt ges barnen flera tillfällen mot delaktighet, reflektion samt konversation ifall sig själva samt världen.

på denna plats kunna ni bidra tillsammans konstruktiva modeller till hur man kunna möta vardagen. mot modell då en ungar ställs inför en bekymmer är kapabel ni reagera tillsammans en ”Oj, hur blev detta därför här?

Man kunna ju ej tvinga en små människor för att umgås tillsammans andra.

Hur förmå oss åtgärda den på denna plats situationen?”

Genom för att jobba språkutvecklande får barnen en rikt ordförråd såsom existerar grunden på grund av all god överföring. Genom för att omfatta teman angående mellanmänsklig överföring samt konflikthantering får dem verktyg för att förhålla sig konstruktivt mot andra människor.

då ni dessutom ändrar bostadsort fokus ifrån för att uppmärksamma risker inom en barns bakgrund alternativt temperament mot för att titta tillgångar samt styrkor får barnet positiv bekräfta vilket gör starkare själv­tilliten. en modell existerar angående oss bemöter en livligt samt aktivt små människor tillsammans med en irriterat ”Nu får ni lugna ner dig!” alternativt en glatt ”Så många spring ni besitter inom benen – ni orkar nog löpa långt ifall detta behövs!”

När detta gäller barns fysiska resiliens är kapabel ni nära vilan, inom matsituationer samt rörelsestunder även prata ifall detta ni utför samt varför detta existerar viktigt.

flera ungar kunna behöva hjälp tillsammans med för att förstå samt beläggning sina elementär behov från sömn, rörelse samt näring. då ni samtalar tillsammans med dem angående detta gör starkare ni deras förmåga för att kroppsligt klara från för att hantera utmanande situationer. en annat sätt existerar för att producera teman kring välmående samt tillsammans utforska vilket kroppen mår god från.

Arbetet tillsammans barns fysiska resiliens innebär även för att ni överför kunskaper samt färdigheter angående hur man reder sig inom världen.

Ni vilket ibland existerar hemma vid dagtid.

en modell existerar för att utföra en odlingsprojekt till för att förstå hur föda blir mot. en annat existerar för att tillhandahålla rikliga möjligheter för att vistas inom naturen, eftersom detta direkt påverkar den fysiska hälsan. 

För för att stärka barnens psykiska resiliens förmå ni jobba tillsammans med tankemönster samt känslomönster.

Vad fullfölja era unge efter skolan?

Hur oss tänker samt känner kunna utföra oss handlingsförlamade alternativt handlingskraftiga, mer alternativt mindre resilienta. denna plats handlar detta alltså ifall för att jobba tillsammans barns inställning.

Det fanns inga affärer vilket man bara kunde vandra samt handla inom vid bruksområdet.

ni är kapabel mot modell angående detta uppstår ett konfliktsituation stötta tillsammans ämnen som: ”Hur tänker samt känner du? vilket tror ni för att hen känner? Hur kunna oss förstå varandra här?” angående oss ser oss liksom kapabla för att hitta lösningar vid bekymmer samt för att möta svårigheter blir oss mer resilienta. 

Att jobba utifrån positiv pedagogik kunna hjälpa barnen för att erhålla ögonkontakt vid sina egna samt varandras styrkor.

Ur en resiliensperspektiv blir både flexibilitet samt kreativitet värdefullt. på denna plats existerar ditt eget förhållningssätt inom vardagen kritisk till vilka modeller barnen tar tillsammans sig ut inom existensen. Visar ni vid tillgångar samt möjligheter inom ett utmanande situation alternativt fastnar ni nära riskerna samt hoten? 

I fråga ifall barns sociala resiliens förmå ni visa vid värdet från för att hjälpas åt inom vardagen, mot modell då ni bör duka alternativt städa undan.

på denna plats är kapabel ni lyfta fram hur barnen kompletterar varandras styrkor samt svagheter till för att erhålla vardagen för att fungera inom smått samt stort. Barns sociala resiliens byggs även då ni inom personalen ser varandras tillgångar samt sätter mening vid era positiva attribut. detta på denna plats ger fina modeller liksom små människor tar efter.

ni kunna även stärka den sociala resiliensen genom för att tillsammans tillsammans med barnen praktisera medmänsklighet, generositet samt vänlighet.

I somras samlade oss in berättelser ifall vilket små människor samt unga gjorde samt fullfölja vid rasterna – inom skolan, vid skolgården alternativt däromkring.

 

Ett resiliensstärkande arbetssätt handlar angående för att stödja handlingskraft, uthållighet samt uppfinnings­rikedom. Målet existerar för att producera enstaka emotion från för att oss tillsammans är kapabel klara från krävande situationer. detta kunna existera för att gemensamt utforska samt åtgärda bekymmer alternativt för att bedömande tänka ovan detta man lägger symbol mot inom omvärlden.

detta är kapabel även ske genom för att stödja känslomässig samt beteendemässig själv­reglering. på denna plats existerar lågaffektivt bemötande enstaka god teknik. ifall en små människor uttrycker kraftig vrede förmå ni liksom pedagog sträva efter för att egen behålla lugnet inom både röst samt kroppsspråk, dock möjligen yttra ”Jag ser för att ni existerar jättearg just för tillfället.

är kapabel ni informera varför?” samt stötta barnet inom för att sätta mening vid sin känsla.

Viktigt existerar för att rangordna barnens delaktighet, vilket ger dem uttrycksmöjligheter samt handlingsutrymme. Lärmiljöer såsom stöder lekfullt utforskande, både självständigt samt inom samarbete, fullfölja detta möjligt för att stärka sin resiliens. 

Pedagogiskt kunna man jobba tillsammans med bilder samt berättelser till för att tillsammans tillsammans barnen ta sektion från ställföreträdande erfarenheter från för att klara utmaningar.

en modell kunna artikel för att färglägga alternativt dramatisera superhjältar samt tänka vid vilka attribut såsom existerar ”bra för att ha” inom ett tuff situation. vid motsvarande sätt är kapabel man studera berättelser samt sagor samt diskutera attribut hos olika karaktärer samt vilka styrkor barnen själva skulle vilja förbättra.

denna plats kunna ni alltså producera pedagogiska processer tillsammans utgångspunkt inom bilderböcker alternativt verk. Särskilt värdefull existerar utomhuspedagogiken, eftersom den stöder barnens förbindelse samt samhörighet tillsammans med naturen, vilket mångsidigt gör starkare kroppslig, psykisk samt social resiliens.